Главная » Карамзин Н.М. » Неделя экологии в школе сценарий. Неделя экологии в начальной школе

Неделя экологии в школе сценарий. Неделя экологии в начальной школе

День первый. «Загадки природы»

«Конкурс загадок»

Вопросы конкурса:

1. Шевелились у цветка все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел, он вспорхнул и улетел. (Бабочка)

2. Что за бусинка вот тут красная повисла?

Глянешь – слюнки потекут, а раскусишь – кисло. (Клюква)

3. Не портной, а всю жизнь с иголками ходит. (Ёжик)
4. Под кочкой крошка – только шляпа да ножка. (Гриб)
5. В воде купался, сам сух остался. (Гусь)
6. На одной ноге стоит, в воду пристально глядит.

Тычет клювом наугад – ищет в речке лягушат. (Цапля)

7. Летом в огороде свежие, зеленые,

А зимою – в бочке крепкие, соленые. (Огурцы)

8. Длинный хвостище, рыжий волосище, а сама хитрища. (Лиса)
9. Шумит он в поле и в саду, а в дом не попадет,

И никуда я не пойду, покуда он идет. (Дождь)

10. Не зверь, ни птица, нос как спица,

Летит – пищит, сядет – молчит. (Комар)

11. Он в лесу стоял, никто его не брал –

В красной шапке модной, ни на что не годный. (Мухомор)

12. Есть на речках лесорубы в серебристо-бурых шубах.

Из деревьев, веток, глины строят прочные плотины. (Бобры)

13. Летом рад я свежей ягоде медвежьей.

А сушеная в запас от простуды лечит нас. (Малина)

14. Ставят школьникам отметки, а вот мне не ставят зря:

Говорить учусь я в клетке, не имея словаря. (Попугай)

15. Не ворона, не синица, - как зовется эта птица?

Примостилась на суку – раздалось в лесу «ку-ку». (Кукушка)

16. Всю ночь летает – мышей добывает.

А станет светло – летит спать в дупло. (Сова)

17. Над лесами, над рекой семицветный мост дугой.

Если б мог я встать на мост, я б рукой достал до звезд. (Радуга)

18. В темном уголке живет, шелковую нить плетет,

Он тайком сюда забрался, строить сеть для мух собрался. (Паук)

19. Сидит дед, в сто шуб одет.

Кто его раздевает, тот слезы проливает. (Лук).

20. Мордочка усатая, шубка полосатая,

Часто умывается, а с водой не знается. (Кошка)

День первый.

«Конкурс загадок»

1. Как называется домик, сделанный птицей? (Гнездо)

2. Курица мужского рода. (Петух)

3. Домашний родственник зайца. (Кролик)

4. Дерево – символ нашей Родины. (Береза)

5. Маленькая, легонькая, а за хвост не поймаешь. (Ящерица)

6. Кто из обитателей болота стал женой Ивана-царевича? (Лягушка)

7. Лошадь как лошадь, но только в полоску.

Видел когда-нибудь лошадь-матроску? (Зебра).

8. Зимняя квартира медведя. (Берлога)

9. Кто спит вниз головой? (Летучая мышь)

10. Перед какой погодой птицы перестают петь? (Перед дождем)

11. Какая птица выводит птенцов зимой? (Клест)

12. Как называется ребенок коровы? (Теленок)

13. Только тронь – и отдернешь ладонь:

Обжигает трава, как огонь. (Крапива).

14. Что теряет лось каждую зиму? (Рога)

15. Непоседа пестрая, птица длиннохвостая,

Птица говорливая, самая болтливая. (Сорока).

16. Что случается с пчелой, после того, как она ужалит? (Умирает)

17. У какого насекомого уши на ногах? (У кузнечика)

18. Я и туча, и туман, и ручей, и океан,

И летаю, и бегу, и стеклянной быть могу. (Вода)

19. Чего больше на свете: кустов или растений? (Растений)

20. Какая часть тела волка, судя по пословице, его кормит? (Ноги)

День первый.

1. Какая птица лучше всех поет? (Соловей)

2. Часть растения, на которой растут листья. (Стебель)

3. Какие птицы улетают на юг первыми? (Стрижи и ласточки)

4. Сколько ног у паука? (Восемь)

5. Как называется лес, в котором растут одни сосны? (Бор)

6. Кого называют кораблем пустыни? (Верблюда)

7. Она большая и грязная, и мама не разрешает по ней бегать. (Лужа)

8. В какое время плачут березы? (Весной)

9. Как называется детеныш лягушки? (Головастик)

10. Закрывают ли рыбы глаза, когда спят? (Нет, у них нет век)

11. Как узнать возраст спиленного дерева? (По кольцам на пне)

12. Слепыми или зрячими рождаются зайчата? (Зрячими)

13. Какие цветы росли в поле, на котором уснул лев в сказке «Волшебник Изумрудного

Города»? (Маки)

14. У какой птицы мешок под клювом? (У пеликана)

15. Там квакают лягушки и растут камыши. (Болото)

16. Как называется очень сильный ветер, ломающий деревья? (Ураган)

17. По земле ползет шнурок. У него ни рук, ни ног. Кто это? (Червяк)

18. Какого цвета книга, в которую занесены исчезающие растения и животные?

(Красная)

19. В море кругом вода, а пить ее – беда. Почему? (Она соленая)

20. Какое насекомое самое трудолюбивое? (Муравей)

День первый.

Вопросы к викторине «Природа и мы»

1. Птица признанная символом мира. (голубь).

2. От какого домашнего животного человек получает и пух, и шерсть,

И молоко? (Коза)

3. Когда температура тела воробья ниже: летом или зимой? (Одинаковая)

4. Пернатый персонаж произведения А. Милн «Вини Пух и все, все, все». (Сова)

5. Его выделяют растения. (Кислород)

6. Какое животное может бегать по воде? (Водомерка)

7. Как называется самая маленькая птичка на земле? (Колибри)

8. Что может встречаться в человеческом теле тридцать два раза?(Зубы)

9. Какая обезьяна самая большая? (Горилла)

10. Растение, из которого делают хлопья «Геркулес» (Овес)

11. Какое животное считается самым высоким? (Жираф)

12. Какие насекомые питаются листьями капусты? (Гусеницы)

13. В какое время года цветут папоротники? (Никогда)

14. Какое животное является символом современной медицины? (Змея)

15. Самое крупное млекопитающее на нашей планете. (Синий кит)

16. Какое расстояние может пролететь за одну минуту пингвин? (Не летает)

17. Кто в львиной семье занимается охотой? (Львица)

18. Какая рыба плавает не горизонтально, а вертикально? (Морской конек)

19. Назовите самого прожорливого хищника планеты. (Стрекоза, за день съедает

Вдвое больше своего веса)

20. Какие наши птицы не садятся ни на землю, ни на воду? (Стрижи)

«Экологическая математика»

Каждому классу предлагается решить десять задач, связанных с природой. За каждую правильно решенную задачу ученик получает один балл. Выигрывают 3 – 5 учеников, которые набрали наибольшее количество баллов или те ученики, которые быстрее других решили все десять задач.

1. Папа-пингвин высиживает яйцо 2 месяца, а потом еще 1 месяц нянчится с малышом. Сколько всего месяцев папа-пингвин заботится о малыше?(3 месяца)

2. У ужа малыши появляются из яиц через 6 недель, а у кобры на 4 недели позднее. Через сколько недель появятся детеныши у кобры?(через 10 недель)

3. В Австралии всего 4 пустыни. Одна из них каменистая, а другие песчаные. Сколько всего песчаных пустынь в Австралии?(3 пустыни)

4. После того, как тушканчик вырыл нору длиной в 1 метр, ему осталось прорыть еще 3 метра. Какой длины нора тушканчика?(4 метра)

5. У речного рака из норки 2 основных выхода и 4 запасных. Сколько всего выходов из норки у речного рака?(6 выходов)

6. Длина головы китенка 3 метра, а туловище на 4 метра длиннее. Какова общая длина китенка?(10 метров)

7. У сурка спячка длится 7 месяцев. 4 месяца он уже проспал. Через сколько месяцев сурок покажется из норки?(3 месяца)

8. У рака 10 ног, а у паука на 2 ноги меньше. Сколько всего ног у паука и рака?(18 ног)

9. Новорожденный китенок имеет рост 4 метра. к концу четвертого года жизни он вырастает до 10 метров. На сколько метров увеличивается рост китенка за четыре года?(на 6 метров)

10. Продолжительность жизни летучей мыши – 5 лет, а белки 7 лет. На сколько лет дольше живет белка?(на 2 года)

1. Кучевые облака образуются на высоте 10 километров, а перистые на 2 километра выше. На какой высоте образуются перистые облака? (12 километров)

2. У рыбы трески 5 плавников. Из них 2 нижних, а остальные – спинные. Сколько спинных плавников у трески? (3 плавника)

3. 22 декабря на юге нашей страны самая длинная ночь – 18 часов, а день длится всего 6 часов. На сколько часов ночь длиннее дня? (на 12 часов)

4. Овца живет 14 лет, что на 5 лет дольше, чем заяц. Сколько лет живет заяц? (9 лет)

5. Сейчас в нашей стране полностью запрещена охота на 18 видов зверей, а на птиц – на 11 видов больше. На сколько видов зверей и птиц запрещена охота? (на 47 видов)

6. Во рту у слона 4 зуба. Сколько зубов у трех таких слонов? (12 зубов)

7. Семена тыквы сохраняют всхожесть 8 лет, а пшеницы – на 8 лет больше. Сколько лет семена пшеницы сохраняют всхожесть?(16 лет)

8. У паука 2 основных глаза, а побочных на 4 больше. Сколько всего глаз у паука? (8 глаз)

9. Слоны живут 80 лет, а собаки на 60 лет меньше. Орел живет столько, сколько собака и слон вместе взятые. Сколько лет живет орел?(100 лет)

10. У бегемота нижние клыки достигают длины 50 см. Сколько дециметров в клыке бегемота? (5 дециметров).

1. Обезьяна живет 40 лет, а верблюд 35 лет. На сколько лет обезьяна живет дольше верблюда? (на 5 лет)

2. У длиннохвостых обезьян с одним детенышем нянчатся 8 взрослых обезьян. Для скольких детенышей потребуется 24 няньки? (для трех)

3. У одного осьминога 8 ног. На дне лежат 9 осьминогов. Сколько ног будет у осьминогов, лежащих на дне, если три осьминога уплывут? (48 ног)

4. Зуб кита кашалота весит 3 килограмма. Сколько весят 6 зубов у кашалота? (18 килограммов)

5. Общая длина тел рябчика, свиристели и клеста – 79 сантиметров. Длина тела рябчика 37 сантиметров, свиристеля – на 14 сантиметров меньше. Какова длина тела клеста? (19 сантиметров)

6. Однодневный хомячок весит 3 грамма, а однодневный крысенок – 6 граммов. Сколько весят 4 таких хомячка вместе с тремя крысятами? (30 граммов)

7. Олень сделал 4 прыжка и преодолел 33 метра. Первый прыжок был в 9 метров, каково расстояние каждого следующего прыжка, если они были одинаковые? (по 8 метров)

8. Львице за день надо съесть 9 килограммов мяса, а льву – 7 килограммов. Сколько мяса надо съесть семье, состоящей из льва и четырех львиц? (42 килограмма)

9. После того, как птенцы орла просидели в гнезде 2 недели, а потом еще 5 недель, им осталось просидеть 3 недели. Сколько дней сидят в гнезде птенцы орла? (70 дней)

10. Длина клетки для кролика должна быть 65 сантиметров, а ширина на 1 дециметр 5 сантиметров меньше. Каков периметр клетки для кролика? (230 сантиметров)

1. В полете утка делает 9 взмахов крыльями в секунду, журавль на 7 взмахов меньше, чем утка, а филин на 3 взмаха больше, чем журавль. На сколько взмахов филин делает меньше, чем утка? (на 4 взмаха)

2. Орангутан спит 12 часов в сутки. Сколько часов будет бодрствовать орангутан в течение 3 суток? (36 часов)

3. У трех морских свинок родилось 18 детенышей. Сколько детенышей родилось у каждой из морских свинок, если известно, что в каждой семье детей поровну.(6 детенышей)

4. 8 лебедей создали 4 семьи. Сколько семей поучится из стаи в 20 лебедей, если самок и самцов в этой стае поровну? (10 семей)

5. Птицы щурки любят кататься на спинах аистов. На 3 аистах сидят по 4 щурки, а на 4 аистах по 5 щурок. Сколько всего «пассажиров» у этих аистов? (32 щурка)

6. Длина клетки для волнистых попугайчиков должна быть 70 сантиметров, а ширина на 3 дециметра меньше. Найдите площадь дна этой клетки. (2800 квадратных сантиметров)

7. В январе кроликам дали на 15 килограммов комбикорма больше, чем в феврале. Сколько килограммов комбикорма расходовали в каждом месяце, если в марте 31 день, а в феврале – 28 дней? (155 и 140 килограммов)

8. Два береговых краба ползли из своих укрытий одновременно навстречу друг другу. Один краб полз со скоростью 57 метров в минуту и прополз до встречи 228 метров. С какой скоростью полз второй краб, если первоначально между ними было 288 метров? (15 метров в минуту)

9. Длина прыжка оленя 12 метров. А длина его тела составляет одну шестую часть от длины прыжка. Какова длина тела оленя? (2 метра)

10. У трех рыбок бычков и у 2 ставрид в спинных плавниках 35 шипов. По сколько шипов у каждой рыбки? (по 7 шипов)

«Игры знатоков природы»

Игра «Четвертый лишний». Из четырех предложенных в каждой строчке слов надо выбрать одно, являющееся «лишним» и объяснить, почему. Побеждают первые 3 человека, быстрее и правильнее других справившиеся с заданием.

1. бабочка, муравей, жаба, клоп. (не насекомое)
2. пеликан, скворец, ласточка, грач (не живет в средней полосе, имеет мешок в клюве)
3. корова, кролик, коза, лошадь (нет копыт)
4. лютик, нарцисс, ромашка, василек (садовый цветок)
5. пантера, барс тигр, медведь (не кошка)
6. жираф, олень, лось, коза (длинная шея или домашнее животное)
7. подберезовик, лисичка, мухомор, сыроежка (ядовитый)
8. тетерев, павлин, иволга, страус (певчая птица)
9. гуппи, лещ, щука, карась (аквариумная)
10. ель, жасмин, сосна, кедр (кустарник, не хвойный)

Игра «Буквы рассыпались». Из букв каждой строчки надо составить слово, причем нельзя ни добавлять, ни оставлять неиспользованными ни одной буквы. Побеждают первые 3 человека, быстрее и правильнее справившиеся с заданием.

1. к, у, т, а (утка)
2. д,е, р, к (кедр)
3. к, о, х, я, м (хомяк)
4. у, м, з, е, д, а (медуза)
5. ц, р, у, и, а, к (курица)
6. а, м, к, р, о, ш, а (ромашка)
7. н, а, р, п, е, т, а (пантера)
8. о, к, а, л, ч, а, с, т (ласточка)
9. к, у, т, ш, а, к, и, ч, н (тушканчик)
10. о, н, п, ж, и, р, к, о, д, о (подорожник)

Игра «Цепочка слов». Записать цепочку слов, причем каждое следующее слово должно начинаться с последней буквы предыдущего слова. Слова должны обозначать только названия растений или животных.

Например: Береза – абрикос – слон – носорог – грач – червяк и т. д.

Выигрывают первые три человека, написавшие наибольшее количество слов с соблюдением правил.

Найдите в таблице названия деревьев, кустарников и цветов, которые растут в нашей стране, раскрасьте их цветными карандашами. Читать слова можно по горизонтали и по вертикали. Выигрывают первые три человека, нашедшие наибольшее количество слов (в таблице всего 33 названия).

Е
Л
Ь
Б
У
К
Д
У
Б
Р
О
З
А

К
Е
Д
Р
К
Л
Ё
Н
Л
Ю
Т
И
К

С
В
О
Г
В
С
Я
Л
П
О
И
К
А

Л
И
Л
Р
Е
О
С
И
И
С
Н
И
С

И
Ш
Ь
У
Т
С
Е
М
Х
И
Ж
З
Т

В
Н
Х
Ш
Л
Н
Н
О
Т
Н
И
И
Р

А
Я
А
А
А
А
Ь
Н
А
А
Р
Л
А

Б
Р
А
Т
Я
Г
П
Б
М
К
С
П
П

Е
Я
К
О
Б
Р
Е
У
А
Л
А
Л
А

Р
Б
А
П
Л
А
Р
З
Л
Ю
М
А
Л

Ё
И
Ц
О
О
Н
С
И
И
К
Ш
Т
Ь

З
Н
И
Л
Н
А
И
Н
Н
В
И
А
М

А
А
Я
Ь
Я
Т
К
А
А
А
Т
Н
А

«Доходы от отходов»

Проводится выставка работ учащихся, сделанных из бросовых материалов или отходов. Критериями награждения 3 – 5 победителей являются аккуратность выполнения работы, использование бросовых материалов, полезность работы в быту.

«Наши домашние питомцы».

Проводится конкурс на лучший рисунок домашнего любимца с коротким, но интересным рассказом об особенностях поведения, веселой истории, произошедшей с питомцем или историей его приобретения. Приветствуются работы, к которым помимо рисунка и рассказа будут приложены фотографии. По 2 лучшие работы от класса размещаются на стенде.

Завершение недели экологии проходит в актовом зале «Зов джунглей».

Подведение итогов.

Девиз: «Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где и как я могу эти знания применить”
Целью данной деятельностиявляется понимание и применение учащимися знаний, умений и навыков, приобретенных при изучении различных предметов (на интеграционной основе).
Учебное содержание в каждый день недели выстраивается в основном по единой схеме: мир неживой природы; мир живой природы (растения и животные); экология.
Предлагаемая неделя позволяет ребенку охватить различные сложные природные процессы и явления в удобной и интересной форме. Неделя состоит из блоков – отдельных тем, каждая из которых включает в себя краткий теоретический материал и практическую работу в форме мини-проектов, конкурсов, викторин и т.д. Помимо углубления знаний, умений и навыков в области естествознания, неделя призвана способствовать развитию самостоятельности, логического мышления, наблюдательности, способности анализировать события и делать выводы.
Принципы проведения недели: соответствие программе по окружающему миру, используемой в данном классе, временные рамки, углубление и обогащение знаний и словарного запаса, взаимодействие на занятиях в режиме групповой работы, проблематизация.
Используемые технологии: обучение в сотрудничестве, методика обучения в группах, проблемное обучение, метод проектов, игровое обучение.
Основными учебными целями являются:
расширение представлений детей по основным темам изучаемым в курсе «окружающего мира» в начальной школе
выработка навыков активного моделирования при исследовании природных процессов и явлений;
формирование элементов экологического мировоззрения (т.е. умения осознавать систему связей в природе и постоянно прогнозировать результаты вмешательства в природную среду).
формирование целостной картины мира, через межпредметные связи.
интегрирование предмета «окружающий мир» с изо, трудовым обучением, русским языком
формирование мотивации учащихся к проведению исследований
выработка навыков и умений групповой работы
выработка умений самостоятельно обобщать материал и делать выводы
КОНКУРС ЧТЕЦОВ
\Берегите землю!
Берегите Землю. Берегите
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинке солнечные блики…
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите Землю! Берегите

Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни

День первый. «Загадки природы»

«Конкурс загадок»

Вопросы конкурса:

1 класс.

Шевелились у цветка все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел, он вспорхнул и улетел. (Бабочка)

Что за бусинка вот тут красная повисла?

Глянешь – слюнки потекут, а раскусишь – кисло. (Клюква)

Не портной, а всю жизнь с иголками ходит. (Ёжик)

Под кочкой крошка – только шляпа да ножка. (Гриб)

В воде купался, сам сух остался. (Гусь)

На одной ноге стоит, в воду пристально глядит.

Тычет клювом наугад – ищет в речке лягушат. (Цапля)

Летом в огороде свежие, зеленые,

А зимою – в бочке крепкие, соленые. (Огурцы)

Длинный хвостище, рыжий волосище, а сама хитрища. (Лиса)

Шумит он в поле и в саду, а в дом не попадет,

И никуда я не пойду, покуда он идет. (Дождь)

Не зверь, ни птица, нос как спица,

Летит – пищит, сядет – молчит. (Комар)

Он в лесу стоял, никто его не брал –

В красной шапке модной, ни на что не годный. (Мухомор)

Есть на речках лесорубы в серебристо-бурых шубах.

Из деревьев, веток, глины строят прочные плотины. (Бобры)

Летом рад я свежей ягоде медвежьей.

А сушеная в запас от простуды лечит нас. (Малина)

Ставят школьникам отметки, а вот мне не ставят зря:

Говорить учусь я в клетке, не имея словаря. (Попугай)

Не ворона, не синица, - как зовется эта птица?

Примостилась на суку – раздалось в лесу «ку-ку». (Кукушка)

Всю ночь летает – мышей добывает.

А станет светло – летит спать в дупло. (Сова)

Над лесами, над рекой семицветный мост дугой.

Если б мог я встать на мост, я б рукой достал до звезд. (Радуга)

В темном уголке живет, шелковую нить плетет,

Он тайком сюда забрался, строить сеть для мух собрался. (Паук)

Сидит дед, в сто шуб одет.

Кто его раздевает, тот слезы проливает. (Лук).

Мордочка усатая, шубка полосатая,

Часто умывается, а с водой не знается. (Кошка)

День первый.

«Конкурс загадок»

2 класс.

1. Как называется домик, сделанный птицей? (Гнездо)

2. Курица мужского рода. (Петух)

3. Домашний родственник зайца. (Кролик)

4. Дерево – символ нашей Родины. (Береза)

5. Маленькая, легонькая, а за хвост не поймаешь. (Ящерица)

6. Кто из обитателей болота стал женой Ивана-царевича? (Лягушка)

7. Лошадь как лошадь, но только в полоску.

Видел когда-нибудь лошадь-матроску? (Зебра).

8. Зимняя квартира медведя. (Берлога)

9. Кто спит вниз головой? (Летучая мышь)

10. Перед какой погодой птицы перестают петь? (Перед дождем)

11. Какая птица выводит птенцов зимой? (Клест)

12. Как называется ребенок коровы? (Теленок)

13. Только тронь – и отдернешь ладонь:

Обжигает трава, как огонь. (Крапива).

14. Что теряет лось каждую зиму? (Рога)

15. Непоседа пестрая, птица длиннохвостая,

Птица говорливая, самая болтливая. (Сорока).

16. Что случается с пчелой, после того, как она ужалит? (Умирает)

17. У какого насекомого уши на ногах? (У кузнечика)

18. Я и туча, и туман, и ручей, и океан,

И летаю, и бегу, и стеклянной быть могу. (Вода)

19. Чего больше на свете: кустов или растений? (Растений)

20. Какая часть тела волка, судя по пословице, его кормит? (Ноги)

День первый.

3 класс.

1. Какая птица лучше всех поет? (Соловей)

2. Часть растения, на которой растут листья. (Стебель)

3. Какие птицы улетают на юг первыми? (Стрижи и ласточки)

4. Сколько ног у паука? (Восемь)

5. Как называется лес, в котором растут одни сосны? (Бор)

6. Кого называют кораблем пустыни? (Верблюда)

7. Она большая и грязная, и мама не разрешает по ней бегать. (Лужа)

8. В какое время плачут березы? (Весной)

9. Как называется детеныш лягушки? (Головастик)

10. Закрывают ли рыбы глаза, когда спят? (Нет, у них нет век)

11. Как узнать возраст спиленного дерева? (По кольцам на пне)

12. Слепыми или зрячими рождаются зайчата? (Зрячими)

13. Какие цветы росли в поле, на котором уснул лев в сказке «Волшебник Изумрудного

города»? (Маки)

14. У какой птицы мешок под клювом? (У пеликана)

15. Там квакают лягушки и растут камыши. (Болото)

16. Как называется очень сильный ветер, ломающий деревья? (Ураган)

17. По земле ползет шнурок. У него ни рук, ни ног. Кто это? (Червяк)

18. Какого цвета книга, в которую занесены исчезающие растения и животные?

(Красная)

19. В море кругом вода, а пить ее – беда. Почему? (Она соленая)

20. Какое насекомое самое трудолюбивое? (Муравей)

День первый.

Вопросы к викторине «Природа и мы»

4 класс.

1. Птица признанная символом мира. (голубь).

2. От какого домашнего животного человек получает и пух, и шерсть,

и молоко? (Коза)

3. Когда температура тела воробья ниже: летом или зимой? (Одинаковая)

4. Пернатый персонаж произведения А. Милн «Вини Пух и все, все, все». (Сова)

5. Его выделяют растения. (Кислород)

6. Какое животное может бегать по воде? (Водомерка)

7. Как называется самая маленькая птичка на земле? (Колибри)

8. Что может встречаться в человеческом теле тридцать два раза?(Зубы)

9. Какая обезьяна самая большая? (Горилла)

10. Растение, из которого делают хлопья «Геркулес» (Овес)

11. Какое животное считается самым высоким? (Жираф)

12. Какие насекомые питаются листьями капусты? (Гусеницы)

13. В какое время года цветут папоротники? (Никогда)

14. Какое животное является символом современной медицины? (Змея)

15. Самое крупное млекопитающее на нашей планете. (Синий кит)

16. Какое расстояние может пролететь за одну минуту пингвин? (Не летает)

17. Кто в львиной семье занимается охотой? (Львица)

18. Какая рыба плавает не горизонтально, а вертикально? (Морской конек)

19. Назовите самого прожорливого хищника планеты. (Стрекоза, за день съедает

вдвое больше своего веса)

20. Какие наши птицы не садятся ни на землю, ни на воду? (Стрижи)

2 день.

«Экологическая математика»

1 класс.

6. Длина головы китенка 3 метра, а туловище на 4 метра длиннее. Какова общая длина китенка?(10 метров)

8. У рака 10 ног, а у паука на 2 ноги меньше. Сколько всего ног у паука и рака?(18 ног)

10. Продолжительность жизни летучей мыши – 5 лет, а белки 7 лет. На сколько лет дольше живет белка?(на 2 года)

2 класс.

4. Овца живет 14 лет, что на 5 лет дольше, чем заяц. Сколько лет живет заяц? (9 лет)

6. Во рту у слона 4 зуба. Сколько зубов у трех таких слонов? (12 зубов)

8. У паука 2 основных глаза, а побочных на 4 больше. Сколько всего глаз у паука? (8 глаз)

10. У бегемота нижние клыки достигают длины 50 см. Сколько дециметров в клыке бегемота? (5 дециметров).

3 класс.

1. Обезьяна живет 40 лет, а верблюд 35 лет. На сколько лет обезьяна живет дольше верблюда? (на 5 лет)

4. Зуб кита кашалота весит 3 килограмма. Сколько весят 6 зубов у кашалота? (18 килограммов)

4 класс.

2. Орангутан спит 12 часов в сутки. Сколько часов будет бодрствовать орангутан в течение 3 суток? (36 часов)

10. У трех рыбок бычков и у 2 ставрид в спинных плавниках 35 шипов. По сколько шипов у каждой рыбки? (по 7 шипов)

3 день.

«Игры знатоков природы»

1 класс.

бабочка, муравей, жаба, клоп. (не насекомое)

пеликан , скворец, ласточка, грач (не живет в средней полосе, имеет мешок в клюве)

корова, кролик , коза, лошадь (нет копыт)

лютик, нарцисс , ромашка, василек (садовый цветок)

пантера, барс тигр, медведь (не кошка)

жираф , олень, лось, коза (длинная шея или домашнее животное)

подберезовик, лисичка, мухомор , сыроежка (ядовитый)

тетерев, павлин, иволга , страус (певчая птица)

гуппи, лещ, щука, карась (аквариумная)

ель, жасмин , сосна, кедр (кустарник, не хвойный)

2 класс.

к, у, т, а (утка)

д,е, р, к (кедр)

к, о, х, я, м (хомяк)

у, м, з, е, д, а (медуза)

ц, р, у, и, а, к (курица)

а, м, к, р, о, ш, а (ромашка)

н, а, р, п, е, т, а (пантера)

о, к, а, л, ч, а, с, т (ласточка)

к, у, т, ш, а, к, и, ч, н (тушканчик)

о, н, п, ж, и, р, к, о, д, о (подорожник)

3 класс.

Например: Береза – абрикос – слон – носорог – грач – червяк и т. д.

Выигрывают первые три человека, написавшие наибольшее количество слов с соблюдением правил.

4 класс.

4 день.

«Доходы от отходов»

5 день.

«Наши домашние питомцы».

Завершение недели экологии проходит в актовом зале «Зов джунглей».

Подведение итогов.

Деви з: «Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где и как я могу эти знания применить”

Целью данной деятельности являетсяпонимание и применение учащимися знаний, умений и навыков, приобретенных при изучении различных предметов.

Предлагаемая неделя позволяет ребенку охватить различные сложные природные процессы и явления в удобной и интересной форме. Неделя состоит из блоков – отдельных тем, каждая из которых включает в себя краткий теоретический материал и практическую работу в форме мини-проектов, конкурсов, викторин и т.д. Помимо углубления знаний, умений и навыков в области естествознания, неделя призвана способствовать развитию самостоятельности, логического мышления, наблюдательности, способности анализировать события и делать выводы.

Принципы проведения недели : соответствие программе по окружающему миру, используемой в данном классе, временные рамки, углубление и обогащение знаний и словарного запаса, взаимодействие на занятиях в режиме групповой работы, проблематизация.

Используемые технологии: обучение в сотрудничестве, методика обучения в группах, проблемное обучение, метод проектов, игровое обучение.

Основными учебными целями являются:

расширение представлений детей по основным темам изучаемым в курсе «окружающего мира» в начальной школе

выработка навыков активного моделирования при исследовании природных процессов и явлений;

формирование элементов экологического мировоззрения (т.е. умения осознавать систему связей в природе и постоянно прогнозировать результаты вмешательства в природную среду).

формирование целостной картины мира, через межпредметные связи.

интегрирование предмета «окружающий мир» с изо, трудовым обучением, русским языком

формирование мотивации учащихся к проведению исследований

выработка навыков и умений групповой работы

выработка умений самостоятельно обобщать материал и делать выводы

План проведения:

День первый:

УРОК ПОЗНАНИЯ МИРА (с использованием презентации)

Дополнительные задания: «Конкурс загадок» для каждого класса
День второй:

ИГРА КРЕСТИКИ-НОЛИКИ (с использованием ноутбука и презентации)

Дополнительные задания: «Экологическая математика»
Каждому классу предлагается решить десять задач, связанных с природой. За каждую правильно решенную задачу получают один балл.

День третий:

ЗАОЧНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ В ПРИРОДУ (с использованием ноутбука и презентации)

Дополнительные задания: «Игры знатоков природы»
1 класс. Игра «Четвертый лишний». Из четырех предложенных в каждой строчке слов надо выбрать одно, являющееся «лишним» и объяснить, почему.

2 класс. Игра «Буквы рассыпались». Из букв каждой строчки надо составить слово, причем нельзя ни добавлять, ни оставлять неиспользованными ни одной буквы.

3 класс. Игра «Цепочка слов». Записать цепочку слов, причем каждое следующее слово должно начинаться с последней буквы предыдущего слова. Слова должны обозначать только названия растений или животных.
4 класс. Найдите в таблице названия деревьев, кустарников и цветов, которые растут в нашей стране, раскрасьте их цветными карандашами. Читать слова можно по горизонтали и по вертикали.

День четвёртый:

«Наши домашние питомцы». Проводится конкурс на лучший рисунок домашнего любимца с коротким, но интересным рассказом об особенностях поведения, веселой истории, произошедшей с питомцем или историей его приобретения.

« Конкурс чтецов» стихи о природе и окружающем мире.

День пятый: « ЗОВ ДЖУНГЛЕЙ» Внеклассное мероприятие по Окружающему миру и ЗОЖ в рамках предметной недели экологии в начальных классах

Объявление о завершении работы предметной недели. Фото - отчёт.

Первый день УРОК ПОЗНАНИЯ МИРА (с использованием презентации) был проведен с целью проверки знаний детей о окружающем мире. Были использованы загадки, ребусы, узнавалки, рассуждалки, экологические задачки, шифровки, которые разгадывали обучающиеся всех классов и мн.др. дополнительно были задания для каждого класса разгадать загадки. Все классы заработали равное количество баллов.

Второй день ИГРА КРЕСТИКИ-НОЛИКИ (с использованием ноутбука и презентации) была проведена в виде викторины с классами 1-2, 3-4.

Дополнительные задания: «Экологическая математика»
Каждому классу предлагалось решить десять задач, связанных с природой. За каждую правильно решенную задачу получали один балл. 2 б и 4 класс получили по 9 баллов, остальные классы по 10 баллов.

Третий день ЗАОЧНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ В ПРИРОДУ (с использованием ноутбука и презентации) Цель: воспитание любви к живой природе. Любить – значит знать. Знать – значит наблюдать за животными, помогать им, читать о них.Содействовать воспитанию чувства доброты, сопереживания, сопричастности ко всему живому и прекрасному, что нас окружает; развивать интерес к различным представителям животного мира, желание больше узнать об их жизни, повадках, приспособлении к условиям жизни.

Было много рассказано и показано о различных животных, птицах и т.д.

Дополнительные задания: «Игры знатоков природы». Все классы справились с заданиями и счет по 10 баллов.
Четвёртый день «Наши домашние питомцы ». Проводился конкурс на лучший рисунок домашнего любимца с коротким, но интересным рассказом об особенностях поведения, веселой истории, произошедшей с питомцем или историей его приобретения.

« Конкурс чтецов» стихи о природе и окружающем мире. В этом конкурсе ребята отличились, заработав дополнительно от 2 до 5 баллов для команды. Малышко Виктория обучающаяся 4 класса стала победительницей в конкурсе чтецов, получила грамоту и принесла своей команде 5 баллов. Собянин А., обучающийся 2 а класса стал победителем в номинации на лучший рисунок и рассказ о своем домашнем питомце, получил грамоту и принес команде 5 баллов.

После четвертого дня произошел отрыв в заработанных баллах среди обучающихся 1-4 классов.

В пятый день было проведено заключительное мероприятие« ЗОВ ДЖУНГЛЕЙ» , после которого определились победители недели экологии. Ими стали:

1 место – 2а класс 49 баллов, 2 место- 4 класс 48 баллов, 3 место- 3 класс 47 баллов, 4 место – 1 класс 43 балла, 5 место – 2б класс 43 балла. Обучающиеся 1 и 2б класса получили грамоты за активное участие в экологическом марафоне.

Ребята были награждены грамотами.

Весь собранный материал был красочно оформлен.

Во время закрытия предметной недели были отмечены самые активные учащиеся школы. В подготовке и проведении Недели экологии языка приняли участие все обучающиеся школы. Опрос показал, что предметная неделя им показалась интересной и увлекательной. Особенно отмечали занятия в виде презентаций. Хочется отметить большую активность обучающихся и доброжелательную обстановку, в которой проходили все мероприятия.

ФОТО Учитель: Кичигина Е.В., Волошина М.В.

Неделя экологии в школе

Одна из распространённых форм вне-классной работы в школе — проведе-ние предметных недель. Такие мероприя-тия хорошо зарекомендовали себя, так как способствуют развитию интереса и склон-ности учащихся к учебному предмету, формируют у школьников интерес к са-мостоятельной работе.

В нашей школе каждой весной прово-дится неделя под названием «Зеленый мир» и включает различные виды позна-вательной, поисковой, исследовательской работы, общественно полезного и пропа-гандистского труда учащихся.

Первый день начинается общешколь-ной линейкой, на которой школьников знакомят с целями, задачами и програм-мой недели. В этот день ребята VII-IX классов проводят беседы в начальной школе на тему «Как вести себя в природе», «Как ходить к природе в гости», «Правила поведения в природе» и др.

На протяжении всей недели проводит-ся фотоконкурс «Наши младшие друзья» (I-XI классы), конкурс рефератов о живот-ных и растениях (VI-XI классы), конкурс экологических листовок (IV-VII классы).

Второй день посвящается экскурсиям в природу. Одна из целей проводимой рабо-ты — воспитание у ребят бережного отно-шения к природной среде.

На третий день проводятся следую-щие мероприятия: среди учащихся V клас-сов — игра «Экологическое ассорти», VI классов — биолого-географическая игра «Слабое звено», VII классов — КВН «Пер-натые», VIII классов — игра-викторина «Экологический эрудит», IX классов — эколого-экономическая игра «Фермер».

И гра «Экологическое ассорти» (V классы).

В игре участвуют 4 команды (по 5 че-ловек). Приглашены болельщики. Вначале знакомство с правилами игры, пред-ставление команд: « Ромашка», «Цветик-семи-цветик», «Тучка», «Хлорофилл».

Сегодня мы поговорим о природе, о том, какую роль она играет в жизни чело-века. Мы живем на Земле. Кроме нас на ней обитают бабочки и птицы, рыбы и звери. Земля — наш общий дом, общий для тебя и черепахи, для березы и крокодила, для красивых цветов и дляслона. Всем хватит места в нашем доме. Согласитесь или поспорьте с утверждением «Человек можетобойтись без природы». Докажите свою точку зрения.

Люди получают от природы: продукты питания, воду, строительные материалы, одежду и т.д., постоянно находясь во вза-имодействии с природой и своими по-ступками. Чтобы не навредить природе, нужно хорошо ее знать. И сегодня мы подведем небольшой итог своим знаниям, а каждый из нас попробует определить свое отношение к ней.

I этап.

На столе разложены конверты разных цветов: зеленый — вопросы о царстве рас-тений, желтый —о царстве животных, коричневый — о насекомых, синий — о птицах, красный — об экологических си-туациях, белый — «из чего же, из чего?», а также таблички «Фотоконкурс» и «Творче-ский конкурс». После розыгрыша кубика с шестью цветными гранями капитан ко-манды получает один конверт.

Зеленый конверт.

Какая ягода бывает черной, красной, белой? (Смородина.)

Что за трава, которую можно опре-делить с закрытыми глазами? (Крапива.)

Какие ягоды можно собирать зимой из-под снега? (Калина.)

Дерево-символ нашей Родины? (Бе-реза.)

Желтый конверт.

Какие животные спят зимой? (Мед-ведь, барсук.)

Что теряет лось каждую зиму? (Рога.)

Почему выделяют среди животных млекопитающих? (Они выкармливают своих детенышей молоком.)

4. Куда зайцу бегать удобнее: с горы или в гору? (На гору, т.к. у него задние ноги длиннее передних)

Коричневый конверт.

1. Не птица, а летает, не слон, а с хоботом, никто не приручает, а на нас садится. (Комар)

2. Волосата, зелена,

В листья прячется она,

Хоть и много ножек,

Бегать все равно не может. (Гусеница)

3. У кого уши на ногах? (У кузнечика)

4. Что случается с пчелой, после того как она ужалит? (Умирает)

Синий конверт.

1. С прилетом каких птиц считается начало весны? (Грачей)

2. Зимуют ли птицы в скворечниках? (Нет, они улетают в теплые края)

3. Пингвин это птица? (Птица)

4. Какая птица выводит птенцов зимой? (Клест)

Красный конверт.

1. Когда мы гуляли с родителями по оврагу ранней весной, то увидели, что горит трава. Но на ее горение никто не обращал внимание. И только папа сказал, что нельзя жечь траву и стал ее тушить. Почему этого нельзя делать? (Вместе с травой погибает большое количество насекомых)

2. Почему вдоль автомобильных дорог и железнодорожных трасс высаживают деревья? (Чтобы деревья задерживали снег, песок и ветер)

3. Гуляя с родителями по лесу, Света и Алеша увидели большой муравейник

— Давай посмотрим, что внутри муравейника, — сказал Алеша.

— Давай, — с интересом ответила Света.

Дети взяли большую палку и начали ворошить муравейник. Увидев, чем занимаются дети, мама подбежала к ним, забрала палку и сказала:

— Если бы муравьи могли говорить, они бы сказали вам, что... Что сказали бы муравьи? («Ребята, зачем вы разрушаете наш дом? Мы строили его долгие годы, укрывались в нем от холода, дождя»)

4. Сережа рассказал о том, что когда они гуляли с папой по лесу, то развели костер и пекли картошку. Потом папа залил костер водой, чтобы не было пожара, а банки и пакеты закопал. Что сделано правильно, а что нет? Как поступили бы вы? (Правильно то, что не бросили костер догорать. Неправильно то, что весь мусор закопали. Необходимо сжечь все, что горит, даже жестяные банки — затем их закопать).

Белый конверт.

Определите, из какого растения получили эти продукты. Командам предлагают продукты: манку (из пшеницы), геркулес (из овса), пшено (из проса), крахмал (из картошки), макароны (из пшеницы), черный хлеб (изо ржи).

II этап. «Фотоконкурс».

Всем командам демонстрируется картина (фотография) с изображением природы. Необходимо придумать название предложенному сюжету.

III этап. «Творческий конкурс».

Участникам каждой команды предлагается спеть песню или рассказать стихотворение о природе.

IV этап. «Ты мне, я тебе». Представители команд-соперниц задают друг другу вопросы. (Домашнее задание)

В конце игры жюри подводит итоги и называет победителя.

Четвертый день ученики посвящают благоустройству территории школы: приводят в порядок памятники природы, заповедные леса и свой участок.

Пятый день посвящён экологии души и тела. Шестиклассники и семиклассники под руководством учителей проводят инсценированную игру «Курение. Никотин». Перед старшеклассники (X-XI классы) выступают медицинские работники рассказывают о вреде курения, наркомании и алкоголизме.

В заключительный день общешкольной экологической недели выступают агитбригады (учащиеся IX-XI классов) под девизом «Наша Земля в опасности!».

Учителя подводят итоги, вручают призы и грамоты наиболее активным ребятам.

Предварительный просмотр:

Неделя экологии в начальной школе.

Место проведения: Лепшинская средняя школа.

Составила: Караваева Елена Сергеевна.

Одной из распространённых форм внеклассной работы в школе является проведение предметных недель. На протяжении всей недели проводится фотоконкурс, конкурс рисунков, экологическая викторина, ребусы, кроссворды, шарады, конкурс поделок.

Первый день начинается общешкольной линейкой, на которой школьников знакомят с программой недели.

Второй день посвящён экскурсиям, ребусам, кроссвордам, шарадам, проведён конкурс рисунков. 1-2 класс «Наши домашние питомцы» - конкурс на лучший рисунок. 3-4 класс «Страничка из Красной книги» - подготовить страничку. В этот день проводятся уроки экологической направленности.

Третий день отводится на проведение мероприятия «Экологическая викторина».

Четвёртый день проведён конкурс поделок.

Пятый день благоустройство территории, подведение итогов, награждение.

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА

для учащихся 1 – 4 классов

Цель: формирование экологических знаний, нравственно-ценностного отношения к природе, развитие творческой деятельности, воспитание любви к Родине.

В игре принимают участие ученики 1 – 4 классов.

Ход мероприятия.

Все мы - жители одного большого дома под названием планета Земля. Наша с вами обязанность беречь и охранять леса, обитающих в них животных, птиц. Леса являются «лёгкими» планеты, так как помогают очищать воздух, вырабатывать кислород. Посмотрите вокруг: какой прекрасный мир нас окружает. Леса, поля, реки, моря, горы, небо, солнце, животные, птицы. А знаете ли вы главные проблемы нашей планеты? Эти проблемы нужно знать, и необходимо решать. Охрану природы, правила поведения в ней изучает целая наука - экология. И сейчас мы проведем игру –«Экологическая викторина».

1конкурс. По 2 балла за каждый правильный ответ.

Какое дерево считается национальным символом России?

а) тополь

б) берёза

в) ель

Какое дерево весной цветёт первым?

а) ольха

б) тополь

в) берёза

Как называются растения, у которых мягкие стебли?

а) кустарники

б) деревья

в) травы

4. Какую птицу называют лесным доктором?

а) синица

б) поползень

в) дятел

5. Когда у совы появляются совята?

а) апрель

б) июнь

в) май

2 конкурс.

1.Какое хвойное дерево сбрасывает листву на зиму?

а) ель

б) лиственница

в) сосна

2. Как называются птицы, которые питаются насекомыми?

а) растительноядные

б) насекомоядные

в) всеядные

3.Чем питаются птицы, которые первыми улетают на юг?

а) насекомыми

б) ягодами

в) зёрном

4.В каком ряду указаны только перелетные птицы.

а) цапля, ласточка, ворона

б) стриж, аист, дикая утка

в) воробей, синица, голубь

5. В какое время суток бобры строят свои жилища?

а) утро

б) ночь

в) день

3 конкурс. По 3 балла за каждый правильный ответ.

1.Без чего человек не может прожить и несколько секунд?

а) пища

б) вода

в) воздух

а) одуванчик

б) звездчатка

в) медуница

3. Печальна, красива плакучая …

а) ольха

б) ива

в) берёза

4.Какая птица передвигается по стволу дерева вниз головой?

а) дятел

б) поползень

в) кукушка

5.Какая птица выводит птенцов зимой?

а) ворона

б) клёст

в) снегирь

4 конкурс . Загадки. За правильный ответ 1 балл

Вокруг руки вьется, а в руки не дается
Вечером на землю слетает, ночью на земле прибывает, утром опять улетает
В воде не гниет, бросишь в воду поплывет
В огне не горит, в воде не тонет
Часть оболочки Земли занятая живым веществом
Спереди - шильце, сзади - вильце, сверху - синее суконце, внизу - белое полотенце
Маленький мальчишка в сером армячишке по дворам шныряет, крохи собирает
У кого есть шапка без головы, нога без сапога.
Почему птицы улетают на юг?
Какие ноты растут на грядках?

Итоги.

«Прогулка по лесу». Конкурс для зрителей.

Представьте, что мы с вами оказались в лесу. Какие правила мы должны соблюдать находясь на природе?

Ученики 1 - 4 классов приняли самое активное участие. Они проявили творческие способности. Самым популярным конкурсом стал конкурс рисунков. Результаты конкурса:1 место – 3 класс, 2 место – 4 класс, 3 место – 2 класс, 4 место – 1 класс. Особый интерес вызвал фотоконкурс. Ребята приносили фотографии, рисунки своих домашних любимцев. Все классы были награждены за активное участие. Экологическая викторина подготовлена хорошо. Результаты получились такие:1 место – команда 4 класса.

Неделя экологии прошла успешно!

Неделя экологии в школе сценарий. Неделя экологии в начальной школе

Предварительный просмотр:

Неделя экологии в начальной школе.

Первый день начинается общешкольной линейкой, на которой школьников знакомят с программой недели.

Цель: формирование экологических знаний, нравственно-ценностного отношения к природе, развитие творческой деятельности, воспитание любви к Родине.

В игре принимают участие ученики 1 – 4 классов.

Ход мероприятия.

1конкурс. По 2 балла за каждый правильный ответ.

Какое дерево считается национальным символом России?

а) тополь

б) берёза

в) ель

Какое дерево весной цветёт первым?

а) ольха

б) тополь

в) берёза

Как называются растения, у которых мягкие стебли?

а) кустарники

б) деревья

в) травы

4. Какую птицу называют лесным доктором?

а) синица

б) поползень

в) дятел

5. Когда у совы появляются совята?

а) апрель

б) июнь

в) май

2 конкурс.

1.Какое хвойное дерево сбрасывает листву на зиму?

а) ель

б) лиственница

в) сосна

2. Как называются птицы, которые питаются насекомыми?

а) растительноядные

б) насекомоядные

в) всеядные

3.Чем питаются птицы, которые первыми улетают на юг?

а) насекомыми

б) ягодами

в) зёрном

4.В каком ряду указаны только перелетные птицы.

а) цапля, ласточка, ворона

б) стриж, аист, дикая утка

в) воробей, синица, голубь

5. В какое время суток бобры строят свои жилища?

а) утро

б) ночь

в) день

3 конкурс. По 3 балла за каждый правильный ответ.

1.Без чего человек не может прожить и несколько секунд?

а) пища

б) вода

в) воздух

а) одуванчик

б) звездчатка

в) медуница

3. Печальна, красива плакучая …

а) ольха

б) ива

в) берёза

4.Какая птица передвигается по стволу дерева вниз головой?

а) дятел

б) поползень

в) кукушка

5.Какая птица выводит птенцов зимой?

а) ворона

б) клёст

в) снегирь

Итоги.

Популярное